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      新征程奮進者|她把思政課上出了高級感,用“生命點燃生命”

      澎湃新聞記者?韓曉蓉
      2022-12-26 08:25
      來源:澎湃新聞
      ? 浦江頭條 >
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      【編者按】

      踔厲奮發新時代,篤行不怠向未來。

      歷史屬于奮進者,正是一代代開拓進取、砥礪前行的人們推動著社會向前發展。浦江之水奔涌不息,千萬人的努力與付出成就了今天的上海。

      今年是新時代新征程具有特殊重要性的一年,澎湃新聞持續推出“新征程奮進者”系列稿件,致敬在平凡崗位上拼搏奮進的行動者。

      陳明青在備課。本文圖片受訪者供圖

      當思政課搭上了數字化的快車,將會產生怎樣的化學反應?華東師范大學第一附屬中學的學生處主任、學部長陳明青就開了這樣一堂課,滿滿的“高級感”撲面而來。

      2022年12月9日,華東師范大學第一附屬中學、華東師大一附中實驗小學和民辦新華初級中學三所學校的師生,通過數字化設備,在陳明青的課堂云端相會。這也是首屆“數字虹教 虹新育人”虹口區數字化教學匯報展示周閉幕式的“思政課一體化建設”課堂教學實踐專場。課堂上,學生們跨時空聯動錢學森圖書館、“遠望1”號航天測量船、航天科學家,在沉浸式教學場景里探究“科學家精神”。

      思政課在學生印象中通常是“刻板、枯燥”的說教。為了改變這種現象,25年來,陳明青不斷超越自我,推動思政課改革創新,用“生命點燃生命”。在她的帶領下,學生之間生生互動,用同屏編輯的全新方式打造生成性課堂,多種學習活動讓思政課“入耳、入腦、入心”。

      陳明青給學生們上思政課

      修改高考志愿與思政課結緣,成為“最美教師”

      28年前,拿著高考志愿填報表的陳明青躊躇不定,父母為她填寫了第一志愿——英語教育專業,而她的眼光總是不自覺地盯著最后那個思想政治教育專業。從小喜歡看報、聽新聞的她,當時不知哪來的勇氣,背著父母,把思想政治教育專業放到了第一志愿。

      如愿進入心儀的專業,大學四年收獲滿滿。1998年7月,陳明青大學畢業,有一肚子的學問等待學以致用。面對身邊不少人擇業未選擇教師或轉行做其它學科教師的情況,陳明青毅然留在了思想政治教育領域,她來到了華東師大一附中,擔任高中政治教學工作。

      陳明青說,德才兼備,要以德為先,思政課比任何學科都關注學生德行的發展,她要留在這一領域,為社會主義中國培養建設者和接班人。帶著這個樸實的想法,她開始了25年的課堂堅守。

      “用生命點燃生命”,是陳明青在2021年“最美教師”頒獎典禮上的頒獎詞,也是她25年來的執著與堅守。她一步一個腳印,探索創造充滿生命活力的教育教學,感受課堂中生命的涌動和成長,促進學生生命的滿足和發展,在此過程中,讓自己的教育教學工作,閃發出創新的光輝和人性的魅力,將馬克思主義的種子播撒在高中生心田。

      把思政課上出新意

      在陳明青的思政課上,電影片段情景表演是學生們最喜歡的教學環節?!队X醒年代》《1921》《革命者》《中國醫生》等近幾年飽受青少年關注和好評的主旋律影視作品片段都被陳明青搬上了思政課堂。學生們尤其對《建國大業》《建黨偉業》情有獨鐘,可以在表演的過程中“穿越”到近百年之前,一邊吟誦經典臺詞,一邊感受波瀾壯闊的歷史激流。

      在長期備課實踐中,“跨學科內容設計”也是陳明青課程的特色。在陳明青所在的華師大一附中,政治、歷史、語文教師一起備課是常有的情景。譬如,陳明青就曾同歷史教師一起來到中共四大紅色教育基地上黨史課。

      理論和生活距離遠,往往阻礙了學生對思政課的熱情,于是陳明青帶領學生走出教室,引導學生關注社會。利用假期和周末,陳明青背上了行囊,帶著學生們去“兩山”理念誕生地浙江省湖州市安吉縣余村,了解那里的農民無償捐了1500萬株白茶苗給貴州的黃杜村的故事。

      “思政課要教給學生的,絕不僅僅是結論,更重要的??是看問題的方法?!标惷髑嗾f。

      用奔跑解決“本領恐慌”

      從教25年,身為特級教師,陳明青把政治課上得游刃有余。但現在面對新課程、新教材、新課標、新的考試方式,陳明青常說自己始終處于“本領恐慌”中?!吧狭?0多年課,每次都有上第一課的‘小緊張’。每一節課我的學生不同,我會相應修改我的教案。??前一個班星期一上,后一個班星期五上,??這一周可能還有新的事情發生,社會、學生關注點變了,我會想是不是要重新備課。所以緊張會有的?!标惷髑嗵寡?。

      如何解決自己的“本領恐慌”?陳明青的回答是“奔跑”——讓“奔跑”成為教師專業學習的常態。思政課教師永遠是新老師,要趕上不斷創新的黨的理論,要符合不斷變化的一代又一代學生的需求,教師必須“跑起來”。

      從一名青年教師成長為特級教師,如今已經成為第四期雙名工程攻關計劃主持人的陳明青,始終堅持帶教青年教師?!霸趲Ы糖嗄杲處熯^程中,自己思路也越來越清晰,我覺得我們是一個共同體?!标惷髑嗾J為,面對新時代中接踵而來的“新”,單個教師力量有限,只有大家形成合力,??在業務上、精神上互相扶持、支撐、鼓勵,改進既有的教學方法,才能更好地完善教學?!斑@是一種‘群體效應’,進入??我們共同體行列的老師,會適應得越來越快,因為你周邊的老師都是這樣上課和學習的?!?/p>

        責任編輯:徐禎曜
        圖片編輯:李晶昀
        校對:張亮亮
        澎湃新聞報料:021-962866
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